关于孩子厌学的心理源头总结

孩子厌学的教育方法，关于孩子厌学的方法，小升初的孩子厌学的教育方法，孩子高中厌学怎么办，孩子装病厌学怎么办，孩子厌学早恋怎么办，高三孩子厌学怎么办，孩子成绩差厌学怎么办，高一的孩子厌学怎么办，高二孩子厌学怎么办，关于孩子厌学的心理源头总结

关于孩子厌学的心理源头总结

1、兴趣转移

兴趣是动机的重要因素，她能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年，其兴趣的显着特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。

2、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理

在学校学习是人类学习的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。

3、学习无望

对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。分在慢班的学生，往往自认为是三等公民，低人一等，在学校生活中抬不起头来，许多学生便慢慢泯灭了自尊。失助感与失尊感均是“习”得的，不是天生的，是经过无数次的训练、无数次的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。

4、情感饥渴

有些学生由于家庭变故，父母离异，情感孤独，缺乏温暖，于是便常常寻求情感补偿，而学习本是辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，因而他们往往广交朋友，追求刺激，以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友，常常不辨良莠，哥儿们义气十足，容易受不良因素诱惑，导致厌学甚至辍学。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不当，则容易出现偏差，发生不良行为，产生不良后果。

怎么培养孩子的思维能力，孩子厌学怎么办，家长培养孩子懂得养成物归原处的好处，不要培养孩子的这三个坏习惯，怎样给孩子插上想象的翅膀，怎么培养孩子的语言天赋，怎样去培养孩子的专注力，帮助孩子培养好习惯的小技巧，辅食期怎样培养孩子的口味，孩子厌学心理原因和阶段与表现