《丁丁冬冬学识字一》说课稿

《丁丁冬冬学识字一》说课稿
　　一、教材分析：
　　本单元为集中识字单元，主要利用声旁来识字。通过识字来认识声旁表音的功能，学习利用声旁认字并练习运用声旁猜字的认字方法来辨析形近字，使学生在识字，学字过程中掌握如何利用篇旁认字。对识字产生浓厚的兴趣。
　　二、学情分析：
　　在第二册中就渗透了有关声旁的知识，学生稍有了解。因此，在本单元的教学中，学生学起来并不会感到困难，反而会对这种快速有趣的识字方法较有信心，进而用这种方法去更多的识字。
　　三、教学目标：
　　根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：
　　识40个生字，会写29个字。
　　掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。
　　培养学生识字兴趣。
　　四、重点与难点：
　　掌握利用声旁识字的方法。
　　五、设计理念：
　　经过前几个学期的学习，学生掌握了一定的识字方法，这学期主要是对识字方法的归纳、总结，有些学生已能独立识字，所以要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生灵活运用识字方法，让他们在感兴趣，主动积极的'思维和情感活动中，享受到识字成功的快乐。
　　六、教学准备：
　　生字卡片
　　七、教学过程
　　（一）、激趣导入，切入课文
　　1、今天我们一起到生字王国去看一看，咦，大门上出现了一段话：
　　柳丝绿，草地青，
　　天气晴，河水清。
　　跑出两个小姑娘，
　　黑头发，大眼睛，
　　蹦蹦跳跳真精神。
　　玩皮球，捉蜻蜓，
　　草地一片欢乐情。
　　你们发现其中的秘密了吗？
　　2、你们不但观察得仔细，还开动脑筋，我要送给你们一把金钥匙，只要你能记住上面的话，还有惊喜在等着你。
　　学习18页金钥匙的话。
　　（二）、观察特点，集中识字。
　　1、大门开了，我们进入生字王国，看小包子画家都画了什么？
　　（学生说词语：花苞、冰雹、旗袍、跑步、吃饱、泡沫、拥抱、疱疹、）
　　2、你们发现这些词语小包子画家有什么关系吗？
　　（揭示“包”是这些字的声旁的规律，并结合形旁来记忆生字）
　　3、你们可真行，如果能用这些词语说句话，就更棒了。
　　4、我们要用金钥匙继续认识更多的生字朋友，你能用“肖”字变出更多的字吗？（小组讨论写出带有“肖”的字。）
　　5、汇报，说说你们小组是怎么变的，变成了什么字？（对认字多的小组予以奖励）
　　6、丁丁说：我看见一段话，有些字我不认识，你们能教教我吗？
　　（出示书上的句子）
　　谁来认一认，把你的好方法告诉他。
　　（三）总结规律，拓展延伸。
　　学完这课你有什么收获？你能用这种方法多找几个例子吗？然后用你喜欢的方式积累起来。