铃儿在说话中班儿歌教案

铃儿在说话中班儿歌教案
　　活动目标
　　1、 结合生活实际，了解不同的铃声的不同作用。
　　2、 欣赏并朗诵儿歌《铃儿在说话》环境创设事先录好各种铃声（如门铃声、电话铃声、闹钟铃声、风铃声、车铃声等）
　　2、 闹钟、风铃、自行车铃、电话、门铃等图片或事物。
　　3、 大字卡一套（门铃、电话铃、闹铃、风铃、车铃），小字卡人手一套，（放在盘子中）
　　4、儿歌《铃儿会说话》的大海报一张，上面写有儿歌内容，但在什么丁零响处留白。以便于填写各种铃声。
　　重点与难点
　　了解铃声传递信息的作用活动过程：
　　一、谈话导入
　　1、师：“老师最近听到了一些有趣的说话声，我把它们都录了下来呢，大家想不想听。”
　　2、引导幼儿倾听铃声录音，是谁在说话，猜猜它们在说什么话？（幼儿可自由回答）
　　二、理解铃声
　　1、我这里有好多铃声，我们再来听一听，
　　听辨各种铃声，并用问答歌的形式来说说是什么铃儿响了
　　——“小朋友猜一猜，什么铃儿在说话？”
　　引导幼儿认读汉字“门铃、闹铃、电话铃、车铃、风铃”
　　教师用儿歌小结每种铃声的'意思。
　　2、我们把这些好听的铃声放在一起就能变成一首儿歌《铃儿在说话》（出示儿歌海报）
　　三、欣赏儿歌
　　1、幼儿根据图片儿歌。
　　——我拿一张图片，你们来说说是什么铃在响，它要告诉我们什么。如：出示闹钟：闹钟丁零响，妈 妈快上班。
　　引导幼儿有节奏地念儿歌。
　　2、幼儿分组练习：选出一位组长出示图片。
　　3、比比哪组念得最棒。价值分析：
　　从铃声导入，突出活动主题，激发幼儿兴趣。
　　结合生活中的铃声，调动幼儿的经验来了解铃声的不同作用，能让幼儿更好地理解儿歌的内容。
　　利用不同的练习形式，让幼儿学会有韵律地念儿歌。