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一年级美术《我的新朋友》说课稿
- 教师随笔
- 2024-03-20 10:35:01
一年级美术《我的新朋友》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的一年级美术《我的新朋友》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
今天我说课的内容是人教社小学一年级美术第十课《我的新朋友》。根据本课的内容,我将分五部分进行说课。
一. 说教材;
1、《我的新朋友》是通过观察描述新同学的外貌特征,大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像,表现出人物的基本特征。是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程,对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画,调动学生的表现热情,学习和他人友好相处,学会交朋友。
2、说教学目标:
这节课的教学目的是:1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画,培养学生之间的友谊。
3、说教学重点、难点:
教学重点:通过观察描述出新同学的外貌特征,为新同学画一幅肖像。
教学难点:观察,表现。(由于学生年龄小,和已往学习的习惯,表现人物,缺少细致的观察,表现能力也不够)
二、说教法:
本节课运用以下一些教学方法:游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示
1、游戏观察:
游戏1、请同学来描述一下你的好朋友:她(他)长的什么样子(外貌特征)?什么发型?有什么优点?大家猜,看他描述的准确不。然后请他描述的同学一起上台。(引导学生相互观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并能简单描述。)
游戏2、音乐找朋友,让学生们下位找到自己的好朋友!一起唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手啊,你是我的好朋友。”
2、欣赏观察:
动画演示:欣赏不同风格的名家肖像画。
课本欣赏:欣赏课本学生表现作品,表现方法,表现内容。
通过欣赏观察,使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由地运用各种表现方法,为新朋友绘制肖像。使本课重点在欣赏的过程中,通过图片欣赏,确定自己的表现形式。
3、讲解演示:
教师板演人物五官画法和发型的不同表现方法,并通过添加动作、背景丰富画面内容。本课的难点就是人物五官的刻画,通过讲解、演示,来学习肖像的表现方法。
三、说学法:
本节课通过对学生熟悉的朋友观察、表现,学生在对朋友的'描述和游戏找朋友的过程中,很容易把朋友的形象特点在心里做以比较观察。这样适合低年级学生年龄学习特点。感知、表现。在玩中学,学中体验快乐。
1、作业练习:
作业要求:表现一幅新同学的画面。要求运用自己喜欢的方式来表现新同学的外貌特征。
2、作业巡回辅导:
教师巡视辅导,根据学生作业的表现情况,及时给予鼓励和指导。对表现有困难的同学,给予帮助使他们的学习更有信心。对表现好的学生提出表扬,展示。既可启发其他学生的表现思维,也可激励学生表现热情。
3、作业展评:
作业展示,最能激励学生。通过学生自评、互评,找出作业中的优点和存在的不足,取长补短,教师进行讲评,使学生明确学习的目标。展评对学生有很大的促进作用,因为展示学生作品,使得学生体验成功感,加强学习的自信心。
4、收拾整理:
学生作品完成后,收拾整理工具材料,做到保持教室的环境清洁卫生。
四、说课后小结:
通过《我的新朋友》一课的学习,同学们学会了表现朋友的肖像,也加深了同学之间的友谊。鼓励学生在以后的学习、生活中好好学习,互相帮助,学会与人合作,团结友爱!
提示下节美术课学习内容,提醒学生须带学习用具。
五、说板书设计:
板书课题——我的新朋友
板书五官:眼 耳口鼻
演示肖像画法,画一个形象,让学生给她添加朋友。这样板书,对学生起到示范、学习、启发思维的作用,利用学生大胆造型表现新朋友的肖像。
作品展示,摆放在黑板上,通过欣赏、比较,使学生对自己的表现有所认识,提高鉴赏能力。
以上是我对本节的说课,有不到之处还请各位老师指正。
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的一年级美术《我的新朋友》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
今天我说课的内容是人教社小学一年级美术第十课《我的新朋友》。根据本课的内容,我将分五部分进行说课。
一. 说教材;
1、《我的新朋友》是通过观察描述新同学的外貌特征,大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像,表现出人物的基本特征。是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程,对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画,调动学生的表现热情,学习和他人友好相处,学会交朋友。
2、说教学目标:
这节课的教学目的是:1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画,培养学生之间的友谊。
3、说教学重点、难点:
教学重点:通过观察描述出新同学的外貌特征,为新同学画一幅肖像。
教学难点:观察,表现。(由于学生年龄小,和已往学习的习惯,表现人物,缺少细致的观察,表现能力也不够)
二、说教法:
本节课运用以下一些教学方法:游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示
1、游戏观察:
游戏1、请同学来描述一下你的好朋友:她(他)长的什么样子(外貌特征)?什么发型?有什么优点?大家猜,看他描述的准确不。然后请他描述的同学一起上台。(引导学生相互观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并能简单描述。)
游戏2、音乐找朋友,让学生们下位找到自己的好朋友!一起唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手啊,你是我的好朋友。”
2、欣赏观察:
动画演示:欣赏不同风格的名家肖像画。
课本欣赏:欣赏课本学生表现作品,表现方法,表现内容。
通过欣赏观察,使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由地运用各种表现方法,为新朋友绘制肖像。使本课重点在欣赏的过程中,通过图片欣赏,确定自己的表现形式。
3、讲解演示:
教师板演人物五官画法和发型的不同表现方法,并通过添加动作、背景丰富画面内容。本课的难点就是人物五官的刻画,通过讲解、演示,来学习肖像的表现方法。
三、说学法:
本节课通过对学生熟悉的朋友观察、表现,学生在对朋友的'描述和游戏找朋友的过程中,很容易把朋友的形象特点在心里做以比较观察。这样适合低年级学生年龄学习特点。感知、表现。在玩中学,学中体验快乐。
1、作业练习:
作业要求:表现一幅新同学的画面。要求运用自己喜欢的方式来表现新同学的外貌特征。
2、作业巡回辅导:
教师巡视辅导,根据学生作业的表现情况,及时给予鼓励和指导。对表现有困难的同学,给予帮助使他们的学习更有信心。对表现好的学生提出表扬,展示。既可启发其他学生的表现思维,也可激励学生表现热情。
3、作业展评:
作业展示,最能激励学生。通过学生自评、互评,找出作业中的优点和存在的不足,取长补短,教师进行讲评,使学生明确学习的目标。展评对学生有很大的促进作用,因为展示学生作品,使得学生体验成功感,加强学习的自信心。
4、收拾整理:
学生作品完成后,收拾整理工具材料,做到保持教室的环境清洁卫生。
四、说课后小结:
通过《我的新朋友》一课的学习,同学们学会了表现朋友的肖像,也加深了同学之间的友谊。鼓励学生在以后的学习、生活中好好学习,互相帮助,学会与人合作,团结友爱!
提示下节美术课学习内容,提醒学生须带学习用具。
五、说板书设计:
板书课题——我的新朋友
板书五官:眼 耳口鼻
演示肖像画法,画一个形象,让学生给她添加朋友。这样板书,对学生起到示范、学习、启发思维的作用,利用学生大胆造型表现新朋友的肖像。
作品展示,摆放在黑板上,通过欣赏、比较,使学生对自己的表现有所认识,提高鉴赏能力。
以上是我对本节的说课,有不到之处还请各位老师指正。
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