二年级数学《7的乘法口诀》教学设计

二年级数学《7的乘法口诀》教学设计
　　【教学内容】
　　人教版实验教材二年级上册第六单元教科书第72页7的乘法口诀。
　　【教材分析】
　　本节课的内容是在2～6的乘法口诀学习的基础上进行学习的。乘法口诀是学习数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要作用。本节课重点是理解每一句口诀的意义，明白乘法口诀的来源。口决在数量上和数目上有所增大，记忆难度增加，解决问题，分析数量之间的'关系也比较困难。教学中需要尊重学生的基础和经验，在把握教材特点的基础上，灵活地使用，合理的挖掘教学资源，才能凸显课堂实效性，彰显课堂精彩和活力。
　　【教学目标】
　　1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。
　　2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。
　　3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
　　【教学重点、难点】
　　1、对7的乘法口诀验证方法的探究。
　　2、计算和应用。
　　【课前准备】预习7的乘法口诀
　　【教学过程】
　　一、复习
　　口算练习：1~6的乘法
　　二、新授
　　1、通过预习你知道7的乘法口诀有几句？是哪几句？
　　2、那你知道这些口诀表示什么意思？
　　谁能用这些图片，边摆边说？
　　发现：口诀的前2个字表示几个几，后面表示它们是多少？
　　3、观察口诀，你还发现了什么？
　　引导学生发现：后一句口诀总比前面的一句多7.
　　可以应用这样的规律帮助大家记忆7的乘法口诀。
　　4、记忆7的乘法口诀
　　师生对口令、生生同位对口令
　　5、应用口诀
　　（1）转转盘，转到7乘几，口算并说出相应的乘法口诀。
　　（2）大家一起做。数学书P73的第2、3题，独立完成，集体订正。
　　（3）括号应填几：
　　（ ）×7=28 7×( )=7 7×( )=49 ……
　　（4）看图列式
　　（5）解决问题
　　①每人每天需要喝6杯水，一星期需要几杯水？
　　②每天有7节课，一星期一共上多少节课？
　　③同学们做队列表演，排成6行，每行7人，共有多少人参加表演？其中男同学有24人，女同学有多少人？
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　　（6）趣味练习：
　　（7）数学游戏：乘法扑克