2024年小学一年级的音乐教学计划（精选3篇）

2024年小学一年级的音乐教学计划（精选3篇）
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的2024年小学一年级的音乐教学计划（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学一年级的音乐教学计划1

　　一、学生知识能力、学习习惯分析：
　　一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
　　二、教学目的任务：
　　1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
　　2、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
　　4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
　　三、教材重点、难点：
　　1、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。
　　2、培养学生音乐能力等。
　　四、个人教研专题：
　　学生音乐能力的培养。
　　五、主要措施：
　　1、精心准备，做好课前工作。
　　2、运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。
　　3、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。
　　六、教学进度安排：
　　第1周《我们一起来唱歌》
　　第2周《玩具进行曲》、《传、传、传》
　　第3周欣赏《玩具兵进行曲》、音乐游戏
　　第4周《动物说话》
　　第5周《你听，什么敲响了》
　　第6周欣赏《听！谁在唱歌》
　　第7周《你早》、《上学歌》
　　第8周听《嘎嘎小鸭子》、《跳绳》、《可爱的家》
　　第9周我的创造
　　第10周《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》
　　第11周欣赏《中华人民共和国国歌》、《草原就是我的家》
　　第12周集体舞
　　第13周《小树叶》、《红叶》
　　第14周《猜一猜》、《小猴子》
　　第15周《小鼓响咚咚》
　　第16周欣赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》
　　第17周《堆雪人》、《蓝鸟》
　　第18周欣赏《雪花飞舞》、《放鞭炮》

　　小学一年级的音乐教学计划2

　　一、总体目标
　　1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
　　2、让学生真正成为音乐学习的主体。
　　3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
　　4、体现教育创新的时代要求。
　　二、改进教学提高质量措施
　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣
　　三、教学进度安排周次教学内容
　　1歌曲《快乐的音乐娃》;听《玩具进行曲》11歌曲《牧童》，律动《摘苹果》童谣诵读
　　2歌曲《小手拉小手》欣赏《快乐小舞曲》儿歌诵读12歌曲《牧童谣》，欣赏《捏面人》《天黑黑》
　　3歌曲《动物说话》，欣赏《你听，什么敲响了》13歌曲《小猴子》，欣赏《野蜂飞舞》，童谣诵读《小猴子》
　　4歌曲《你早》;歌表演《嘎嘎小鸭子》律动14歌曲《小蚂蚁搬米粒》欣赏《狮王进行曲》情景表演
　　5歌曲《多快乐》，欣赏《娃哈哈》15歌曲《隆咚锵》欣赏《放鞭炮》《秧歌调》
　　6歌曲《太阳》，律动《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣赏《乘雪撬》律动《秧歌舞》
　　7歌曲《上学歌》;欣赏《放学歌》;17综合复习
　　8歌曲《不能告诉你》欣赏《跳绳》，演一演18期终考核测试
　　9歌曲《小树叶》，听《小苹果》律动
　　10歌曲《雁儿飞》，欣赏《惊愕交响曲》第二乐章(片段)。

　　小学一年级的音乐教学计划3

　　一、学生基本情况分析：
　　1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的.眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
　　二、教学目标：
　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
　　4、培养爱国主义和集体主义精神。
　　三、教材特点：
　　1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
　　2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
　　3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
　　四、教学重点、难点分析：
　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
　　3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
　　4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。