最新《李时珍》教案3篇

最新《李时珍》教案3篇
　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的最新《李时珍》教案，希望能够帮助到大家。

　　最新《李时珍》教案1

　　教学重点：
　　1．了解李时珍著书的原因、经过和结果。学习他不怕困难、勇于实践的精神。
　　2．体会数字说明方法的好处。
　　教学难点：
　　1了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书。
　　2结合课文明白“完善”的意思。
　　3体会列数字说明方法的好处。
　　二、导入
　　1．（课件）自读全文，思考：你对李时珍有了哪些了解？
　　2．哪个内容是最主要的？（编写《本草纲目》的过程。）
　　3．哪几段写了这一过程？（3—5）
　　三、学习课文
　　1．默读课文3—5自然段，思考：每段写了什么内容？用一句话概括说说。（原因—过程—结果）
　　2．原因是什么？自读第3自然段，概括说说旧书有几个缺点？
　　3．为什么说“比较完善”，不说“十分完善”“比较”是相对谁说的？
　　4．结合课文说说你对“完善”的理解？（更全、更细、更准）
　　5．默读课文4、5自然段，李时珍是怎么做的？你从哪些词语、句子****别受感动，画下来。
　　四、总结

　　1．这xx年是不断克服困难的过程，是坚持不懈的过程。
　　2．把你心中的感动用以下句式说说：
　　3．作者怎样评价他？

　　最新《李时珍》教案2

　　(一)简介李时珍。
　　教师谈话简介李时珍。李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家。他的'一生成就很多，他为了编写《本草纲目》，研读过八百多种医药书籍和有关资料，为了考察访问，采集标本，行程一万余里。他编写的《本草纲目》是世界医药科学宝库中的一部经典著作。
　　(二)学生初读课文，学习生字，理解词语。
　　体会出“严寒酷暑”在本课中的意思为李时珍无论在非常寒冷的冬天，还是非常炎热的夏天，都在赶路，都在爬山，都在采药。
　　(三)出示重点词语，让学生巩固练习。
　　救死扶伤——救：帮助，使脱离困难或危险。扶：扶助。抢救快要死的人，照顾受伤的人。现在形容医务工作者全心全意为病人服务的崇高精神。
　　疑难病症——疑：不能解决的，不能断定的。病因不明很难医治的疾病。
　　世代行医——行：实际地做。祖祖辈辈当医生为人治病。
　　本草纲目——世界医药科学宝库中的一部经典著作。全书共52卷，记载药物1892种，药方11096个，药物形态图1160幅。先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余种文字，流传全世界。
　　诊费——诊：医生为断定病症而察看病人身体内部外部的情况。费：诊治疾病所收的钱。中医专指药费以外的诊断病情所收的钱。
　　(四)作业。
　　1.书写生字及词语。
　　2.熟读课文。

　　最新《李时珍》教案3

　　第一课时
　　一、揭示课题
　　1．板书课题。
　　问：你知道李时珍是一个怎样的人吗？
　　2．简介李时珍。
　　谁能向大家介绍李时珍这个人物？
　　二、初步感知课文内容、理清层次
　　投影出示思考题。（学生自学）
　　1．轻声读课文、读准字音、联系上下文学习本课生字、新词，勾画出不懂的问题。
       2．课文主要讲了李时珍的哪两件事，分别在哪几个自然段讲的？
　　三、检查预习
　　1．出示幻灯片认读生字词。
　　谈自己对生词的理解。说出自己用的什么解词方法？
　　重点：
　　①完善：完美。
　　②口尝：仔细辨别，尝尝味道。
　　③疑难病症：指原因不明、很难医治的疾病。
　　④严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。
　　⑤流传：传下去，传开去。
　　2．指读课文。
　　3．课文主要讲了李时珍立志学医和编写《本草纲目》两件事。
　　板书：
　　立志学医
　　编写《本草纲目》
　　四、质疑、归纳问题
　　提出不懂的问题。
　　五、布置作业

　　1．正确、流利地读课文。
　　2．熟记生字词，思考讨论课上归纳后的问题。