一年级语文《两只小狮子》教学设计

一年级语文《两只小狮子》教学设计
　　一、教学内容：
　　人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课
　　二、教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。
　　2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。
　　三、教学重点：
　　有感情地朗读课文，理解课文内容。
　　四、教学难点：
　　抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。
　　五、教学过程：
　　1、课前两分钟活动。
　　2、导入
　　昨天我们一起认识了两只小狮子，一只叫勤勤，另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。
　　3、检查复习生词，做识字小游戏。
　　4、学习课文
　　师：狮子是百兽之王，可是成为一只真正的狮子可没那么简单，那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的`？你最喜欢哪一只？为什么？（引导学生说话）。
　　生：都喜欢勤勤。
　　师：那我们来看勤勤整天练习，滚，扑，厮、咬，你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦？——整天。
　　出示课件，让生回答。
　　早上,天还没亮，这只小狮子已经在（ ）,练得( )。
　　中午，太阳火辣辣的，这只小狮子又在（ ），练得( ）。
　　晚上，动物们已经入睡了，这只小狮子还在（ ），练得（ ）。
　　师问生：你觉得它在练习中会遇到哪些困难？
　　出示课件，刮风，下雪，生病等图片，让生体会坚持练习的困难。
　　出示另一只狮子懒懒的表现。
　　出示小树与懒懒的对话，让生分角色读。
　　自由练读，指名读。
　　让生想象：听了狮子妈妈的话后，小狮子会怎么想，怎么做？
　　如果我是懒狮子，听了妈妈的话，我会________________________。
　　听了狮子妈妈的话，懒懒会 _______________________，
　　非常__________。
　　他们学会了（ ），成了两只（ ）。
　　5、学习生字
　　师指导，生联系，师展评，生改进。
　　6、布置作业：
　　（1）、完成生字书写。
　　（2）、把故事讲给爸爸妈妈听。
　　7、板书设计
　　两只小狮子
　　勤勤
　　懒懒
　　真正的狮子