《输血与血型》说课稿

《输血与血型》说课稿
　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《输血与血型》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　一、教材分析：
　　《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。
　　本节文字量不多，知识量也较少，却与人类生活关系密切，学生也很感兴趣，获得相关知识的欲望十分强烈。基于此，鼓励学生课前通过社会调查、上网等多种途径查阅、收集有关血型与输血的知识，并结合教材展开探究，课上交流。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟，来实现教学目标的有效达成。
　　二、教学目标：
　　（幻灯展示）
　　知识目标：
　　⑴了解血型发现的`过程，说出ABO血型的种型。
　　⑵了解安全输血原则。
　　⑶介绍血型鉴定的方法。
　　能力目标：
　　⑴参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能力，合作能力及语言表达能力。
　　⑵学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。
　　情感态度价值观目标：
　　⑴激发学生珍爱生命，认同我国无偿献血制度，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。
　　⑵感受科学家智慧的结晶和不懈努力，珍惜学习机会。
　　三、教学重点：
　　说出ABO血型种型，认同我国无偿献血制度；安全输血原则。
　　四、教学难点：
　　认同我国无偿献血制度；展示课前调查成果。
　　五、设计思路：
　　采用创设情境、资料分析、分析讨论等手段，使学生感知人体的血量、血型与输血的关系；血液和血液制品与人类生活关系。用多媒体展示知识网络框架，使枯燥的知识趣味化，愉快全面接受新知，并顾及个别差异。
　　六、课时分配
　　略。