如何辅助孩子顺利度过幼儿园的九月

家长如何帮孩子顺利度过小升初，如何帮助孩子度过幼小衔接，如何帮助孩子度过恋父恋母期，如何帮孩子度过考后的心理焦虑期，家长如何引导孩子度过青春期，如何充实度过暑假，家长如何帮助孩子顺利渡过小升初衔接，家长们如何帮助孩子顺利过渡到初中，如何度过中年职场危机，职场女性如何度过孕期，如何辅助孩子顺利度过幼儿园的九月

如何辅助孩子顺利度过幼儿园的九月

孩子入园前，都是在一家人的呵护下长大，从一个熟悉的家庭环境陡然来到陌生的集体环境，或多或少会产生不适应。如果要让孩子尽快适应幼儿园生活，减少分离焦虑感，就要尽早让孩子与老师建立良好的依恋关系。下面是小编为大家整理的如何辅助孩子顺利度过幼儿园的九月，希望能够帮助到大家。

如何辅助孩子顺利度过幼儿园的九月

当幼儿的生活环境或社会环境发生变化，当“变化”后的环境与原来的经验冲突时，幼儿就可能感觉受挫而情绪烦躁，“拒园”行为即是一种典型表现。教师要明确幼儿拒园的原因，才能有的放矢的解决问题。

苦恼和逃避是部分幼儿入园初期最普遍、最典型的情绪反应和行为表现，比较一下家庭生活和幼儿园的生活，体验一下幼儿在幼儿园和家庭环境下不同的境遇，我们不难发现导致幼儿入园适应障碍的原因：

(一)情感依恋的迁移

孩子与父母或养育者朝夕相处，建立了坚固的依恋关系，这种依恋构筑了幼儿安全感的基础。入园初期，幼儿突然离开了原有的依恋对象，而与教师建立新的依恋关系还需假以时日。此时，幼儿面临“情感迁移”的心理冲击，陷入极度的心理焦虑之中。另一方面，多数孩子在家中已习惯“小皇帝”的待遇，进入幼儿园后，众星捧月的感觉难于维持，也会导致其失落的心情。

(二)集体生活中纪律与规矩的约束

幼儿在家的生活一般是宽松而随意的，想吃就吃，想玩就玩，既没有内容的规定，又没有时间的限定。相对而言，幼儿园的生活显得有目的、有组织、其间还必须遵守一定的常规要求。例如：吃饭不能讲话，上课不能随便离开小椅子等等。对幼儿来说，行为举止一旦受到约束，他们就会感到不自在。

(三)良好的生活习惯既将养成，以往的习惯被打破

幼儿入园前，孩子在家往往会形成一些特殊的生活习惯，就作息习惯而言，有的晚睡晚起，有的从不午睡，有的要妈妈陪着睡等等，入园后，这些习惯失去了实现的可能，幼儿的习惯被中止，导致了幼儿的不适应。

避免、克服幼儿“拒园”现象的发生，是家庭与幼儿园教师的共同责任。我们认为，只要采取措施做好家园衔接，缩小家园差别，尤其是心理境遇上的差别，就能帮助幼儿顺利减轻入园“阵痛”。做法如下：

首先：在家庭方面，家庭在幼儿入园适应中的主要责任是帮助幼儿做好入园准备。

可分三方面进行:

一、生活能力的准备.如：大小便自理能力，独立吃饭的能力，能够简单表述自己想法的语言表达能力。

二、生活习惯的准备，如：早睡早起，中午按时午睡，自己吃饭不用大人喂，独自睡觉等。

三、情感的准备：家长要有意识的带幼儿去幼儿园看看玩玩，熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的活动，使幼儿对幼儿园产生喜欢向往之情。父母千万不能在幼儿犯错误时威吓：“再不听话，明天就送你去幼儿园，让老师来管你。”这样老师就充当了大灰狼的角色，无形中让孩子对幼儿园的老师充满了恐惧。家庭帮助幼儿所做的上述准备实际上是和幼儿园生活、保教要求一致的，可以有效减轻幼儿入园时承受的压力。在我们幼儿园，家长来给幼儿报名时，我们会人手一册《幼儿入园须知》，书里详详细细的讲述了家长应怎样为孩子的入园做好铺垫。

其次， 幼儿园在幼儿适应中的应做的工作。

一、在入园前，教师利用暑期休息的时间，通过家访与幼儿家长交流沟通，请家长填写了有关幼儿生活规律的表格，对幼儿及其家庭进行深入细致、全面的调查，熟知幼儿的好恶，如：“爱玩什么玩具？”“爱吃什么饭菜？”；记住幼儿的生活习惯， 如：“什么时候上大便？”“睡觉时有什么习惯？”；弄清幼儿的情感特点，如：“最喜欢谁？”“比较接受什么样的教育方式？” 家访虽然是一种古老的沟通形式，但对于小班幼儿来说，却具有特殊的意义。可以减少幼儿的陌生感，产生“我认识这个阿姨”的印象；教师通过家访，能有效的解决幼儿的适应障碍，容易取得幼儿的信任，加强与幼儿沟通的力度。

二、开展假期适应活动，缓解幼儿入园压力。

幼儿园每年暑期都要开展新生试园活动，一般从七月下旬开始，截止到九月，每周两次，上午8点开始，11点半结束。在这两个小时里，教师充分展示幼儿园富有情趣的环境，开展生动活泼的活动，让孩子被活动所吸引，保持愉快的情绪，忘记分离的痛苦。为了稳定孩子们的情绪，前两次的试园活动家长可以一起参加，后面几周的的活动则幼儿独自进行。幼儿园在试园活动中投入大量的物力与人力，力求在最短的时间内把幼儿的注意力吸引过来。

a“开火车，骑大马”―――游戏中的放松与亲近。

在试园阶段，我们每天安排一节课，目的是引起幼儿兴趣，让幼儿逐渐适应幼儿园的日常秩序。我发现，孩子们最爱玩开火车的游戏，因为在游戏中有许多老师与孩子身体接触的动作。游戏时，我先请小朋友相互拉着衣服排成一列长长的火车，说：“让我数一数一共有几节车厢。”然后便数边轻轻快速的摸一摸没一个小朋友的头。接着，我又说：“我要检查一下车厢有没有毛病。”说这拍拍小朋友的肩膀，每拍到情绪稍差的幼儿时，我就发出“嘭嘭嘭”的声音，说：“这节车厢有点毛病，我要修理修理。”就可以对这个孩子多抚摸几下，目的是为了和这个孩子的身体多接触，使他多得到些爱抚。最后我说：“我要紧紧螺丝了。”就用小拇指轻轻捅捅每个小朋友的耳朵眼，因为有些痒，小朋友都笑了，孩子们的紧张心情放松了，与老师也就更亲近了。

玩玩具时，活泼的亮亮靠在我的身边，轻轻的说：“老师，你抱抱我吧！”我高兴的抱了他。为了满足更多孩子与老师身体接触的需求，也为了增进孩子与老师之间的语言交流，我请一个小朋友坐在我的腿上，边搂着他变颠腿，还和大家一起说：“骑大马，骑大马，骑到哪里去？”这个小朋友随意回答出一个地点，每个孩子只需十几秒，就可以体会到游戏的快乐，感受到与老师接触的欢欣。

B利用幼儿园的优势,满足孩子对活动的需求

我们幼儿园有色彩斑斓的大型玩具、温馨的小天使乐园、令孩子们神往的淘气堡、急具挑战性的攀登墙，同时，塑胶的地面则保障了孩子们的安全。在试园期间，我们充分利用这些有利条件，安排幼儿活动，让幼儿充分感受到，幼儿园就像游乐场，是很好玩的地方。

C帮助孩子尽快熟悉小伙伴，促进交流，减轻对环境的陌生感。

成人需要朋友间的交流、沟通，孩子也同样需要。幼儿来到一个新的环境里，尤其要促进他们之间的交流、沟通，这样才能减轻相互间的陌生与恐惧感。

教师白纸黑字的把幼儿名字写好，在每次试园活动时都引导大家读，还可以利用游戏来熟悉孩子，“猜猜他是谁”就是让孩子之间尽快掌握名字的游戏。让一个小朋友藏起来，大家一起猜，慢慢过渡到藏两个、三个，孩子们很快就熟悉了，互相叫著名字，慢慢的有了沟通，像老朋友似的。这样，比较和谐、融洽的氛围形成了，孩子们之间有了沟通，转移了主意，有效的减轻了身处在新环境下的陌生感与恐惧感。

d以母亲般的情怀补偿幼儿的情感损失

教师置换一下心态，把家长的这份“娇宠”带给幼儿，幼儿园便会对幼儿产生强大的吸引力。

初入园，教师亲切的语调、温软的搂抱、细致的照料、友善的宽容都给幼儿留下妈妈般的印象，能够尽快的成为孩子的依恋对象。除了精心设计的活动，我们还为幼儿准备了一些可口的小吃，在活动的间隙奖励给幼儿，让幼儿感受到老师的爱心与温情！

另外，幼儿初入园阶段不要一下提出许多规范要求，允许他们暂时保留一些原有的生活习惯，如；让老师喂饭，中午不午睡等。等孩子情绪稳定后，在逐步确立基本的行为规则，培养良好的生活习惯。

再次，做好新入园幼儿的家长工作。

做好家长工作贵在不懈的沟通，我们主动利用早晚接送孩子的零碎时间与家长沟通，以诚心、细心打动家长的心，家长虽然可以通过孩子的表情和话语来了解在园的一些表现，但如果此时此刻，老师能主动的去对家长说一说，效果会更好。这样一来，家长在了解孩子表现的同时，也能够感受到老师对孩子的关切和爱护。对于那些早上哭哭啼啼和家长难分难解的孩子，下午其家长来时我都会主动迎上去向家长“汇报”孩子一天在园的情况：“早上过了一会就不哭了，吃饭睡觉都不错，请家长放心吧，我们一定会照顾好孩子的。”几句贴心的话，无形中使家长对老师增添了一份感激和敬意。

成功的做好一件事情的前提是要有信心,家长工作也不例外,只要自己做到了热爱孩子、认真负责、问心无愧，就要相信自己能赢得家长的心。有时，尽管教师对孩子、对工作都尽心尽力了，却因种种原因受到家长误解，此时若“以歪就歪”，不再努力，就会让家长的误解得到证实，形成“印象”，务必尽全力扭转过来。教师的任性与懈怠往往就是缺乏自信的表现。孩子们各具特色，家长们更是千差万别，要想赢得每一位家长的心，的确不易，但只要坚定信心，全力以赴的去与家长沟通，就一定会得到家长的理解与配合。

总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，对待幼儿亲切、耐心，精心的准备与幼儿接触的每一个活动，努力缩小家园之间的距离，增进师幼感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。

9月新生入园，如何帮助孩子顺利度过，减少家长焦虑

幼儿园每学期开学，让老师和家长们感到最辛苦的就是安抚小班新生入园工作。由于小班孩子年龄小，又从熟悉的家庭环境来到幼儿园陌生的环境，孩子常在心里和生理上产生不良的焦虑情绪。表现为饭食减少、睡眠不安、情绪不稳、爱哭闹、不愿上幼儿园等，这些现象一般持续一到两周，甚至更长的时间，这种现象心理学上叫做“幼儿入园分离性焦虑”。因此消除孩子不良的焦虑情绪，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，是幼教工作不可忽视的一项重要内容。

1、有的孩子性格内向、胆小，对家长的依赖性强，来到幼儿园陌生的环境会产生焦虑不安的情绪。针对这种情况，入园前，家长有目的的带孩子常来参观幼儿园，让孩子熟悉幼儿园的环境，给孩子讲解幼儿园是老师带小朋友一起唱歌、讲故事、做游戏的地方，这里的老师阿姨像妈妈一样亲，有很多小朋友一起玩，帮助孩子消除胆怯心理，为孩子入园做好前期准备。作为老师，要熟悉孩子的基本情况，让孩子对老师有个初步熟悉的过程，消除陌生感。

2、社交能力弱的孩子，虽然来到了幼儿园班集体，却感到孤独，表现为爱哭、不爱参加活动，要么跟定一位老师，老师走到哪里他就跟到哪里。针对这种情况，家长首先要多带孩子走出家庭，多和外界接触，和其他小朋友玩一玩，学习和他人交往的能力。在幼儿园老师要组织丰富的亲子游戏活动、集体游戏活动、区角游戏活动等，让孩子在游戏活动中学会交往；让孩子把自己的玩具带到幼儿园，和小朋友一起共享，通过语言交流拉近和小朋友的关系；老师在组织活动时，让性格活波、能力强的孩子带着一起活动，逐步消除孤独感。对跟随老师的孩子，根据孩子的兴趣和需要，转移孩子的注意力，比如让孩子当老师的小帮手，给小朋友分点心、水果等，提供足够的玩具或操作材料，让孩子随意选择自己感兴趣的活动，这样孩子就会逐步的融入到班级活动中来。

3、自理能力差的孩子，来到幼儿园陌生的环境，没有家长的陪伴而哭闹，产生不愿上幼儿园的焦虑情绪。现在有的家长为孩子的吃喝拉撒照单全收、一切包办，殊不知这样反倒害了孩子，使孩子的生活能力很差。入园后孩子入厕、洗手、吃饭、穿衣、睡觉基本需要自己完成，那么不具备这些生活能力的孩子会感到紧张不安和无助，有的孩子因不会扒裤子又不知道告诉老师，而拉或是尿在了裤子里；还有的孩子不愿在幼儿园里大小便，有的孩子不会洗手、吃饭等等。针对以上情况，家长在孩子入园前，要教给孩子入厕、洗手、吃饭、穿衣、睡觉等生活自理能力，入园后把孩子的生活情况告诉老师，得到老师的关注和及时的帮助。老师在了解孩子的情况下，要注意观察孩子是否有不同的异样表现，并及时提醒孩子按时如厕，即使孩子尿湿裤子或拉在裤子里，也不要批评，而应给与及时的帮助和引导，消除孩子紧张惧怕的心里。在教育活动中，可以通过儿歌、律动、区域活动等方式引导和帮助孩子学习洗手、穿衣等自理能力，使孩子顺利度过入园后的紧张焦虑期。

4、家长过于溺爱的孩子，入园后，也表现极度的不适应。由于在幼儿园不像在家中人人都围着自己转，心理上表现出失落感，这样的孩子表现为自己喜欢的玩具、图书都要独占，看到其他小朋友拿着自己喜欢的东西就抢，如果得不到就哭。在幼儿园老师少、孩子多，老师不像家长那样围着自己转，吃点心、玩玩具也不能随心所欲，面对这样陌生的环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应就是哭闹。针对这种情况，请家长不要过于溺爱孩子，孩子的父母和长辈要统一教育观念，要教育孩子有了玩具大家一起玩，有了图书大家一起看等，给孩子讲些关心他人、爱护他人的故事，从而纠正孩子养成的不良行为。入园后，老师对这样的孩子多加关注，让孩子感到老师和妈妈一样爱他，有目的的引导孩子和其他小朋友一起玩玩具，看图书，学会谦让，老师还可以让孩子帮助老师给小朋友分加餐等力所能及的事情，并对他进行及时的表扬和鼓励。通过娃娃家等游戏活动，让孩子学习关心他人，帮助他人，让他感到分享是件快乐的事情，逐步改变以往“自我为中心”的不良行为，使孩子喜欢和小朋友一起活动,喜欢上幼儿园。

5、有的家长因为过于担心孩子，也会产生焦虑情绪，而且直接影响孩子，使孩子不安和哭闹。孩子是家长心中的“小太阳”“可爱的天使”，在孩子入园前从未离开过，孩子入园后，家长会担心这是人之常情，可有的家长过于担忧，恐怕孩子在幼儿园里受委屈，送孩子时久久不舍的离开，有的在徘徊在教室外，通过窗子观察孩子，一旦让孩子发现，引发孩子再次哭闹。家长的不良语言如“你再哭，妈妈就不要你啦”“不听话，妈妈不来接你”等等，更加剧了孩子的不安和哭闹。针对这些情况，家长首先要调整心态，明白孩子上幼儿园都有一个适应过程，家长应协助老师尽快让孩子适应幼儿园的生活，了解孩子在幼儿园的一日生活情况，并配合老师帮助孩子从单一的家庭生活向幼儿园集体生活过度。

家长在送孩子时，千万不要恋恋不舍，更不要孩子一哭就带回家，否则孩子会更加难送，第一周可以带孩子在园内玩一玩，熟悉一下幼儿园的环境，然后在活动室带孩子和小朋友一起活动，逐步消除陌生感，不等孩子厌烦，就带孩子回家，给孩子留下想再来幼儿园的希望，这样逐步延长孩子在园的时间，使孩子顺利度过焦虑期。家长要及时了解现阶段所采取的教育方法及孩子在园表现，使家长放心，逐步让家长和孩子顺利过度焦虑期。

同时根据小班新生有分离焦虑的共性，开学前一周，幼儿园会有目的组织家长开放日，让家长带孩子熟悉幼儿园，老师布置适合孩子的温馨、多彩的室内外环境，使孩子感到温暖、新奇、向往，并通过宣传栏、图画、海报等向家长介绍幼育方法、教育理念等，使家长了解幼儿园的情况，为孩子入园做好充分的前期准备。

总之，为了让孩子顺利度过焦虑期，幼儿园、老师、家长都要耐心细致的做好工作，采取适宜的教育策略，为孩子的快乐生活，健康成长而共同努力！

入学教育心得体会，入学教育心得体会，入学安全教育演讲稿，入学教育心得优秀，创业者如何度过寒冬，新生入学教育心得体会，初一新生入学教育精彩讲话稿，初一新生入学教育讲话稿，高一新生入学教育讲话稿，如何顺利度过留学初期