《复习识字》幼儿园大班语言教学设计

幼儿园大班教学设计之拼音识字游戏，幼儿园大班语言教学设计，幼儿园大班语言活动教学设计，幼儿园大班的语言教学设计，大班语言识字游戏教案，大班语言教案《识字》，大班语言快乐识字教案，幼儿园语言大班教学设计3篇，大班语言活动快乐识字教案，大班语言教案：快乐识字，《复习识字》幼儿园大班语言教学设计

《复习识字》幼儿园大班语言教学设计

一、教学目标：

1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。

2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。

二、教学准备：

1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。

2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

三、教学过程：

（一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》；

1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”

2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。

3、带领幼儿做游戏。

（二）识字游戏：《识字律动》；

1、教师讲解游戏规则：

老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。

2、带领幼儿做游戏。

（三）活动总结：

表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。

幼儿识字与阅读的关系我教幼儿学识字，幼儿“早期识字阅读”，幼儿识字方法，我教幼儿学识字，幼儿园大班识字《小小读书郎》实验设计，《复习识字》幼儿园大班语言教案，幼儿识字教育需要重视吗，小蜗牛的微笑故事