孩子阅读发展过程

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孩子阅读发展过程

随着宝宝一天天长大，妈妈们都开始关注各种早期启蒙问题。作为读书写字、自主学习的基础，认字自然是启蒙的第一步。“什么时候学认字?”“怎么教孩子认字?”就成了妈妈们最关心的问题。根据教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，可以看到3-6岁的宝宝阅读发展过程大致如下：

3-4岁

主动要求成人讲故事、读图书;

喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;

爱护图书，不乱撕、乱扔;

4-5岁

反复看自己喜欢的图书;

喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听;

对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义;

5-6岁

专注地阅读图书;

喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容;

对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

孩子在每个阶段都会有不同的表现和成长，即使处于同一年龄阶段，不同孩子的发展也有差异。每个孩子都是独特的，妈妈应该接受并尊重这种独特性，一味地用认识了多少字或者以词汇量大小作为评判标准可是不对的哦!孩子喜欢阅读、认字多，当然是好事;如果孩子暂时还没有表现出对阅读的兴趣，也不用过于着急。家长们在顺应孩子个体发展的前提下，可以进行相应的激发和引导。

有人说，学龄前孩子还不具备抽象思维，认字只是把文字当做图形来记忆，意义不大。但是，在孩子的小脑瓜里，可能就是另一番景象：“马”就像故事书里草原上奔跑的骏马;“鸟”就是树枝上的一只小鸟。认识一个字就像认识了一个小动物，这不也是一种探索世界的方式吗?

其实，该不该认字，什么时候认字，认字多少，并不是非常重要。妈妈们首先要考虑的是孩子本身，是不是有兴趣，愿不愿意学;其次，对孩子认字的目的和态度单纯点，不追求数量，也不是为了比较和炫耀;最后，使用科学正确的方法进行培养。认字或者别的技能学习，都会变得SO EASY!

0-3岁的宝宝，通过感官和动作来学习和理解周围环境的，画面鲜艳活泼的绘本更能引起宝宝的兴趣。因此对于3岁以下的孩子，妈妈可以带他多读绘本，读一些韵律感强的简单的儿歌，通过学习看图和听说，激发他们对阅读的兴趣，养成看书和倾听的习惯，这是认字的前提和基础。3岁以后，宝宝认知能力发生很大变化，符号思维得到发展。

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