小学五年级美术教学计划（通用10篇）

小学五年级美术教学计划（通用10篇）
　　时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的小学五年级美术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学五年级美术教学计划 篇1

　　新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。
　　本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：
　　一、所教年级学生现状分析：
　　五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
　　二、教材分析造型表现：
　　运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
　　三、学期目标
　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
　　2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
　　3、学习浅显的手工技法。
　　4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
　　5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
　　6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
　　四、教学目的和教学重点、教学难点。
　　目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。
　　重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
　　五、教学措施：
　　1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
　　2、做好课前准备，精心制作教具。
　　3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
　　4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

　　小学五年级美术教学计划 篇2

　　一、教材分析
　　本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。
　　二、教学总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　三、学生情况分析
　　五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
　　四、教学措施
　　1、注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
　　2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
　　3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。
　　5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
　　7、通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
　　8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。

　　小学五年级美术教学计划 篇3

　　一、基本情况分析
　　学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
　　二、教学目标：
　　1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
　　2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
　　3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
　　4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
　　5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
　　三、学习内容：
　　以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域：
　　1、造型与表现：
　　（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
　　（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
　　（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
　　（四）发展美术构思与创作的能力。
　　（五）传递自己的思想和情感。
　　2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
　　3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
　　4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
　　四、教学要求：
　　以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
　　五、教学措施：
　　1、认真备课、上课。
　　2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。
　　3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。
　　4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。
　　5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　小学五年级美术教学计划 篇4

　　同学知识能力学习习惯分析：
　　五年级同学对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
　　教学目的任务：
　　1、注意培养和发展同学的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
　　2、通过启发联想训练同学的发明性思维能力。
　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自身的想法。
　　教学重点难点：
　　教学重点：培养同学的创新意识和动手实践能力。
　　教学难点：同学逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
　　个人教研专题：
　　小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。
　　完成任务的措施：
　　1、认真备课、上课。
　　2、做好课前的各项准备活动。
　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　课时布置：
　　第一周：印象深刻的事
　　第二周：水墨游戏――山水
　　第三周：纸花
　　第四周：插花
　　第五周：壁饰
　　第六周：英俊的脚
　　第七周：漂亮的鞋
　　第八周：鞋的联想
　　第九周：我设计的鞋
　　第十周：黑、白、灰
　　第十一周：字的联想
　　第十二周：版面设计
　　第十三周：报头题饰和尾花设计
　　第十四周：秋风瑟瑟
　　第十五周：雕萝卜（一）（二）
　　第十六周：非洲雕刻（一）（二）
　　第十七周：卡通画（一）（二）
　　第十八周：可爱的家乡
　　第十九周：我崇敬的人
　　第二十周：复习考试

　　小学五年级美术教学计划 篇5

　　一、教材分析：
　　本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族
　　性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。
　　本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式
　　多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
　　二、学情分析：
　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。
　　三、教学重点
　　1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
　　2．能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
　　四、教学难点
　　1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
　　2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
　　3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
　　4．运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
　　5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
　　五、教学目标
　　（一）总目标
　　学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　（二）各学习领域目标
　　1．造型表现学习领域
　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　2．设计应用学习领域
　　学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
　　3．欣赏评述学习领域
　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4．综合探索学习领域
　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　1．应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
　　2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
　　3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。
　　4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力的学生的美术学习状况。
　　六、周教学进度安排：
　　周次、日期、活动资料
　　1、2月11日―2月13日、
　　2月11日（星期五，农历正月初九）教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育
　　2、2月14日―2月20日、正式上课《椅子设计》
　　3、2月21日―2月27日、《民乐放光彩》
　　4、2月28日―3月6日、《舞台美术设计》
　　5、3月7日―3月13日、《小小果壳箱》
　　6、3月14日―3月20日、《中华扇子》
　　7、3月21日―3月27日、《亭子》
　　8、3月28日―4月3日、《夸张的脸》
　　9、4月4日―4月10日、清明节《水墨人物画》
　　10、4月11日―4月17日、《齐白石笔下的蔬果》
　　11、4月18日―4月24日、期中考试
　　12、4月25日―5月1日、五一国际劳动节《映日荷花别样红》
　　13、5月2日―5月8日、《弯弯的小路》
　　14、5月9日―5月15日、《奇妙的点彩画》
　　15、5月16日―5月22日、《装饰纹样》
　　16、5月23日―5月29日、《做做陶艺》
　　17、5月30日―6月5日、《中国传世名作》
　　18、6月6日―6月12日、端午节复习
　　19、6月13日―6月19日、复习
　　20、6月20日―6月26日、期末考试
　　21、6月27日―7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开始

　　小学五年级美术教学计划 篇6

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：
　　一、教材分析
　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必须困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活息息相关，能够完成。
　　二、学生状况分析
　　学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学个性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。
　　三、重点难点
　　根据学生状况和地域的状况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。
　　本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
　　四、教学模式
　　结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
　　五、课时安排
　　每周2节课一节课新授一节课练

　　小学五年级美术教学计划 篇7

　　一．学生情况分析
　　五年级学生对美术学习的兴趣较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习兴趣不足，常规自觉性较差，所以教师应继续保持和加强学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
　　二、教材分析：
　　我校采用的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
　　三、教学重点难点
　　1、培养学生的创新意识和动手实践能力。
　　2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
　　3、团结合作意识的培养。
　　四、教学目标
　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养学生创新意识和动手实践能力。
　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
　　4、培养学生团结协作的团队意识。
　　5、学会把美术知识与其他学科知识相联系。
　　6、训练仔细观察事物的能力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。
　　7、采用游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和展示学生作品。并适时给予教师的示范作品。
　　8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
　　五、教学实施措施
　　1、认真备课、上课。
　　2、做好课前的各项准备活动。
　　3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　4、积极进行教改实验，贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造，培养学生的艺术素质。
　　5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。
　　6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　7、加强课外辅导，平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。
　　六、教学安排
　　周次：课题
　　第一周：机动，欣赏作品《帕特农神庙》
　　第二周：1、肖像艺术。2画人像。
　　第三周：3、绘画中的透视现象。
　　第四周：4、美术中的比例。
　　第五周：5、偶戏。6、提线纸偶。
　　第六周：7、动物的脸。
　　第七周：8、有趣的汉字。
　　第八周：9、飞天。
　　第九周：10、色彩的色相。11、色彩的明度。
　　第十周：12、人物与环境。
　　十一周：13、光盘架的设计。14、杯子的设计。
　　十二周：15、有人脸的器物。
　　十三周：16、唱起来跳起来。
　　十四周：17、电脑美术——有趣的人像。
　　十五周：18、出你的爱心。
　　十六周：19小花铲。20刻花的罐子。
　　十七周：21、宁静的湖。
　　十八周：机动
　　十九至二十周：复习、考查。

　　小学五年级美术教学计划 篇8

　　美术教学在课程中发生了综合性的变化。面对美术学科在社会发展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
　　一、指导思想：
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
　　二、教学目标：
　　本学期我担任一至五年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己立的、胆的去完成学习任务。
　　三、具体工作：
　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
　　2、课堂教学活动。
　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
　　针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
　　3、为促进学生发展而进行评价
　　我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略——主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的.评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画——强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？——启发创造思维，完善他人创造的语言。
　　四、教材的特殊处理：
　　1、新课程中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。
　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
　　3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
　　4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
　　五、教学要注意的问题：
　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

　　小学五年级美术教学计划 篇9

　　一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)
　　该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。
　　(一)对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
　　(二)促进学生智力和才能的发展。
　　(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。
　　重点：
　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
　　2、通过写生，认识一些透视现象。
　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
　　4、学习浅显常见美术字的写法。
　　5、学习浅显的彩墨画知识和技法。
　　6、学习简单的手工的基本方法。
　　难点：
　　1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
　　3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
　　4、培养学生民族自豪感。
　　二、教学目标
　　1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
　　2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
　　三、主要教学措施
　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
　　4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

　　小学五年级美术教学计划 篇10

　　一、全册教学理念：
　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
　　4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
　　二、教学情况分析：
　　浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
　　三、措施：
　　1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
　　2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。
　　3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。
　　4、加强对工艺上的技巧能力培养。
　　四、全册课时安排：
　　本学期讲授新课共25课时。
　　五、全册教学内容、课时及单元课时计划