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    混龄走班幼儿的学习方式与教师的合作教学论文

    实施“混龄走班制”后，幼儿的“学”与教师的“教”已完全不同于传统的教育形式。幼儿园的“学”呈现出多样化学习，教师的“教”形成了合作教学的共同体。 一、学习中心混龄走班幼儿的学习方式 1. 操作式学习。...

    混龄走班幼儿的学习方式与教师的合作教学论文2025-05-02 00:57:02 524
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