幼儿园中班《等号和不等号》教案

大班数学《认识加号、等号》教案，小草和大树教案幼儿园中班大树和小草教案，幼儿园中班圆圆和圈圈教案，幼儿园中班教案:熊和蜜蜂，幼儿园中班小雨和花教案，幼儿园中班油和水教案，幼儿园中班左和右教案，幼儿园中班教案《线和绳》，幼儿园中班教案《太阳和小鱼》，蚂蚁和西瓜幼儿园中班教案，幼儿园中班《等号和不等号》教案

幼儿园中班《等号和不等号》教案

活动目标：

1、认识并理解符号“≠”、“＝”表示的意义。学习用“≠”、“＝”符号表示两个集合间的数量关系。

2、在教师的引导下初步建立等量关系。

3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教具：点卡（一组数量一样多，一组数量不一样多），符号“≠”“＝”各一个，数群卡。

学具：

活动过程：

一、集体活动。

1、看数群说出其数量。

2、看点卡感知数量。

（出示图一）问：卡片上有什么？它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？

3、认识等号。

问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢？（出示等号，引导幼儿观察）。这个符号是什么样子的？（引导幼儿发现“两条线一样=长，两条线间距离一样宽”）谁知道它叫什么名字？（等号）它表示什么意思？（等号就表示一样多、相等的意思）。

4、感知等号的用法。

现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思？（引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多）。这个式子怎么读呢？（教师带领幼儿读）

5、认识不等号。

（操作点子）问：去掉1个绿点，还能用等号吗？为什么不能？不一样多可以用什么来表示呢？（出示“≠”，引导幼儿观察）不等号和等号有什么区别？不等号放在这里表示什么意思？怎样读？

二、幼儿操作。

1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。

2、幼儿集体检查。

3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。

三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后结束本次活动。

幼儿园大班教案，幼儿园中班科学教案，幼儿园大班音乐教案，幼儿园大班教案，《单词fox和elephant 》幼儿园中班英语教案，幼儿园小班社会教案，幼儿园大班美术教案，幼儿园大班美术教案，幼儿园大班美术教案，数学教案－数学 等号、不等号