幼儿园大班科学《冻冰花》活动设计

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幼儿园大班科学《冻冰花》活动设计

活动目标

1.通过层层递进的探索与、实验，激发幼儿主动探索的积极性。

2.发展幼儿的多项思维，尝试用多种 取出冰中的玩具。

3.引导幼儿进一步感知冰的特性，并将操作结果进行记录。

活动准备

1.ppt:雪晶

2.课件：图片-冰挂

3.冰块，笔、记录纸等。

幼儿园课件

活动过程

一、导入

1.猜谜语导入课题，引导幼儿回忆有关冰的经验。

谜语：“远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚强，遇热泪汪汪。”

提问：冰是什么样的？谁来说一说？

2.出示图片：冰挂

引导幼儿观察冰。

二、展开

1.出示里面冻着玩具的冰块，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法。

（1）提问：小朋友看一看，冰里有什么？你有什么好办法可以取出冰中玩具呢？

（2）介绍工具和材料，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法并进行记录，将记录纸贴在记录板上。

2.试一试取出冰中玩具，在操作中验证自己的猜想。

（1）幼儿根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察指导并适时帮助。

（2）引导幼儿试验出办法后，及时进行记录。

3.交流讨论，与同伴分享经验。

提问：你是用什么办法取出冰块中的玩具的？为什么这种办法能取出玩具？

小结：可以用热水烫或太阳晒，使冰的的温度升高，冰就会融化；

当用坚硬的物体敲击冰时，冰就会碎，玩具也能取出。

4.再次实践，探索比较更快取出玩具的方法。

（1）指导语：刚才冰里面还有一些没取出的玩具，

请小朋友再去试一试，怎样才能快速的取出冰中的玩具？

（2）提问：哪种方法最快？哪种方法使冰融化的最快？为什么？

（3）小结：用小锤子敲击冰块，用的力量大，冰块就碎的快，玩具就能很快取出；

冰吸收的热量越大，温度升的越快，融化的也会越快。

5.欣赏：雪晶

三、结束

组织幼儿户外寻找冰。

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