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如何引导孩子辩证地评价父母

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如何引导孩子辩证地评价父母

秦志忠小时候是个乖孩子,觉得父亲是无所不能的伟人,对父亲自然言听计从。随着孩子年龄的增长,父亲在他心目中的伟人地位开始动摇。现在志忠16岁,上高中了,父亲的话,他不太愿意听了,他还觉得父亲落后于形势了,不了解青年人了。

这不奇怪。设身处地想想,咱们对自己的父亲不也有这样一个逐渐加深认识的过程吗?

咱们4岁的时候觉得:我爸无所不能。

5岁的时候觉得:我爸什么都知道。

6岁的时候好夸耀:我爸比你爸聪明。

到了我们上学后才发现,我爸并不是无所不知。

到了10岁会觉得,我爸小时候生活环境和我们差别很大。

12岁时会觉得,爸对这件事毫无所知。他太老了,所以不记得他的童年,也不理解我们。

14岁时,我们会在心里说,别太在意我爸,他是个老古板。

21岁时会觉得,我爸的落伍实在无药可救。

25岁时会想,爸对我所知甚少,但他在我旁边这么久,他实在应该知道。

30岁的人常常感到,也许我该问问老爸怎么想,毕竟他经验丰富。

35岁的人,更深刻地感受到了父亲的力量,除非我和老爸谈过,否则我不做任何事。

40岁,到了不惑之年,我们愈加感受到父亲的智慧,我不怀疑老爸能处理这么复杂的事情。他如此有智慧,有经验。

也有的50岁的人说,如果老爸还能在这儿让我跟他讨论事情,我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明是再糟不过的事。我本来是可以向他学到很多的。

以前是我们的父亲在衰老,我们在长大。

现在是我们在走向衰老,我们的孩子在长大。

人在长大的过程中,对人对事对物的认识,有时会片面,甚至偏激,都是正常的。孩子会随着年龄的增长,逐渐学会全面地辩证地认识人、事、物。我们没有必要苛求孩子在16岁的年龄便全面、辩证地评价我们,就像我们的父母当年并没有苛求我们一样。

但是,我们有责任引导孩子尽可能少一点片面性,尽可能全面地辩证地评价我们。这主要不是为了我们心里更好受一些,而是为了让孩子掌握辩证法,以便更好地生存与发展。

父母可以和孩子谈许多成年人对自己的父亲的认识过程。

父母可以和孩子谈自己的长处和短处,使孩子理解,小时候把父亲看得无所不能是片面的,现在16岁把父亲看得落后保守也是片面的。

辩证地看,我们这些做父母的都有讲求实际、目光远大的一面,也有脱离孩子实际、急功近利的一面。

父母可以和孩子平心静气地商量,您的见解,您的主张,哪些更符合孩子的心理需要,哪些可能脱离了孩子的实际,可能超出了孩子所应该或所能够达到的标准。

在这种平心静气的商量和交流中,孩子的头脑会更理智,更冷静,孩子能学会从正反、好坏、利弊、得失两个方面分析父母的见解和主张,父母的威信也会由于气氛的融洽和方法的正确,而越来越高。孩子会由于掌握了辩证法而更成熟,更聪明,更有能力。

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