《培养幼儿良好卫生习惯》教案（精选14篇）

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《培养幼儿良好卫生习惯》教案（精选14篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《培养幼儿良好卫生习惯》教案，欢迎阅读与收藏。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 1

一、活动依据

进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》。在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。为此，我们今天开展《玩水真有趣》的活动。

二、生活环节

1、来园：有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。

2、进餐：听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。

3 、盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。

4、入厕：会排队，做到不推，不挤。

5、午睡：睡醒后，知道不打扰同伴。

6、午检：学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。

三、教育活动：玩水真有趣

1 、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜欢玩水，体验玩水的快乐。

2 、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。

3 、过程：

（1）交代任务：今天我们来玩水。水可以做什么？介绍今天的材料。

（2） 运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐。

（3玩水：洗一洗

浇草浇花

做饭洗碗

导水实验

小船游戏

水具

瓶子与袋子

动物洗澡

提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。

（4）收拾和整理 师生共同收拾材料和整理场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。

四、活动区活动

开放区域：音乐区

重点指导：指导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮自己。

投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。

开放区域：建筑区

重点指导：指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。

投放材料：积塑、积木、白纸、彩笔等。

开放区域：美工区

重点指导：学习用不同的方法玩橡皮泥。

投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。

开放区域：自然角

重点指导：学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。

投放材料：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。

开放区域：益智区

重点指导：能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。

投放材料：各类拼图、接龙玩具等。

开放区域：娃娃家

重点指导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的`交往。

投放材料：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。

开放区域：玩水区

重点指导：用多种材料探索水的特性

投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。

五、户外活动

（一）目标

1能动作协调的单脚跳，积极的参加游戏。

2能和同伴友好的游戏，遵守游戏规则。

（二）材料 头饰、沙具、水具、球等。

（三）进行

1、集体活动

（1）游戏 《咪咪转》 《老狼几点钟》

（2）玩沙 用多种工具材料开展玩沙游戏。

2、自由活动

（1）《 玩水真快乐 》继续和孩子们一起玩水。

（2）知道男孩子遵守规则踢足球。

六、教师自评

1、教育活动

教育活动中，幼儿情绪积极，专注，投入。充分利用多种材料进行探索，能够在操作过程中，感知水的特性，并积极的与老师，同伴交流，合作共同游戏，体验游戏的快乐，实现教育目标，活动较为成功。由于时间关系，未能让幼儿较长时间探索，可利用户外开辟玩沙玩水区。

2、活动区活动

幼儿活动积极主动，能认真的按照自己的想法完成选择的活动，情绪积极而稳定，可谓“活而不乱”，是托班以来，较高水平的一次活动区活动。收拾整理环节，也能在老师的帮助下将自己的操作材料收拾整齐。但进区的游戏票还有个别幼儿忘记收好，有待继续巩固培养。

3、户外活动

活动中，幼儿能在老师的带动下，情绪积极的参加各种活动，达到锻炼的目的。尤其在玩沙玩水环节中表现的更为突出。积极的参与，认真的探索，实现了户外活动的价值。今后，还要注意动静交替的原则，把握运动规律，更好的促进幼儿的发展。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 2

活动目标

1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备

情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活动过程实录

一、激趣导入

师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）

二、看课件《小猪变干净了》

1、师：小猪找到朋友了吗？

幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？

幼儿：因为小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问：

4、师：小猪是怎样变干净的？

幼儿：洗澡！

5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？

幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。

6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？

幼儿：我喜欢干净的朋友。

小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。

（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）

三、洗澡

1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

幼儿A：洗脸。

幼儿B：洗胳膊。

幼儿C：洗头发。

师：请跟我一起，咱们从上往下洗。

2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。

小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。

（评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的'律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。）

四、洗手

1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？

（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所）

2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？

幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。

幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。

幼儿C：如果用脏手拿东西吃会生病的。

3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。

幼儿A：不摸脏东西。

幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。

4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。

教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。

5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就用水把小手洗干净吧。

教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！

小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后要洗手。

（评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。每个孩子都有相关经验，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我注意到适时的表扬好象，让孩子们更乐于参加活动。）

五、刷牙

1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？

幼儿A：嘴里有味，不好闻。

幼儿B：牙齿会变黑。

幼儿C：生蛀牙。

2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？

幼儿A：漱漱口。

幼儿B；睡觉前不吃东西。

幼儿C：刷牙。

3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。

（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。）

六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结：

今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

（评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

七、结束：

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

（评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。）

活动延伸：

请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

本活动设计，环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中接受教育，并积极培养师幼关系，重视培养幼儿参与活动的兴趣。

本活动围绕“爱清洁 讲卫生”的目标，按照由总到分的步骤层层展开，环环都紧扣主题，而且，教师能够利用有趣的活动强化幼儿掌握初步的生活自理能力，促进良好卫生习惯的养成。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 3

设计意图

大部分小孩因为偏食、挑食而引响了身体健康，有的个子不够高、有的贫血，有的幼儿经常生病等等，这种现象应该引起重视。所以，我设计了《养成良好的饮食卫生习惯》这一活动，想让幼儿明白偏食造成的不良后果，让他们了解浅显的营养学知识和正确饮食的重要性。

一、活动目标

1、养成良好的饮食卫生习惯。

2、了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

二、活动重点难点活动重点：

良好饮食习惯的`养成，知道偏食会造成的后果。

活动难点：浅显的营养学知识。

三、活动准备

1、录象、课件。

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

四、活动过程

(一)激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象。教师播放录象。

幼儿认真观看：(学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

2、师提问：这是在哪里?(幼儿回答：这是在食堂。)师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?(幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。)

3、师提问：哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?(幼儿回答)

(二)认识明理。

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(请搭班老师扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜欢我，还夸我是健康食品呢!

青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!

番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!

3、师提问：听了刚才的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处?对我们有什么帮助?(幼儿举手回答，教师引导。)4、小结：那通过刚才的了解，小朋友们愿意做它们的好朋友吗?(幼儿回答：愿意)是呀，我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

(三)深化理解。

1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!(播放幻灯片)

(1)(出示胖子)师提问：这个小朋友长得怎么样?(幼儿答：好胖)越胖越好吗?(幼儿答：不好)为什么?(幼儿答：太胖走路困难)师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动也做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力，所以，很多小胖墩要减肥。

师：怎样才能苗条一点?(幼儿答：锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)教师做引导。

(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?(幼儿回答：他又太瘦了。)他为什么这么瘦?(幼儿答：不吃饭、挑食。)他的表情怎么样?(幼儿答：不开心)你从哪看出他不开心?(幼儿答：看他的脸)是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?(幼儿答，教师引导：身体不健康。你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。)

(3)最近，他又发现(出示有声：这位瘦小朋友的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?(幼儿回答：能)怎么治呀?(幼儿回答，是引导：当然，吃药能治好，但食物也很重要。)师：想一想吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。(幼儿回答，师引导：是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。)

(4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?(幼儿答：就是拉不出来屎，吃药。)那除了吃药以外，在食物上应注意些什么?(幼儿回答：多吃蔬菜、水果。)师小结：对呀，多吃水果(教师特别强调香蕉是通便的)、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到，经常把玉米棒子与大米一起做饭，让小朋友们吃的香香的。

3、所以，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(幼儿随着音乐、鼓掌，请出健康女孩和男孩。)师：我们请这些小朋友跟大家说说，你们怎么长得这么健康?(幼儿说)师小结：个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，陈老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

教学反思：

营养学研究发现，维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含营养成分不同，因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配，以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 4

教学目标：

了解一些有关生活中的饮食、爱整洁和坐、立、走的知识。初步养成良好的饮食、整洁合坐立、走的.知识。初步形成要养成良好的生活习惯的意识。

教学重点：

使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。

教学难点：

增强了学生要养成良好生活习惯的意识。

教学过程：

一、吃好对我们成长的重要。

1、一个小调查：你最爱吃的事物有哪些？不爱吃的事物有哪些？使学生懂得怎样搭配饮食更有益健康。

2、使学生懂得怎样进食更合理。

二、使学生知道怎样才能让自己更整洁

1、讨论：怎样才叫做整洁？

2、照镜子比一比，你自己整洁吗？

3、不攀比，只要穿干净，穿整齐。

4、说说自己打算怎样爱整洁

三、正确的坐、立、走姿势

1、请同学表演你平时的坐、立、走。请同学评论。

2、使学生知道什么是正确的坐、立、走姿势。

3、再请同学来表演，同学们评论。加深认识。

4、学生说说自己应该怎样坐、立、走

一个人如果养成良好的生活习惯，会使自己终生收益。

课后反思：

学生个人卫生不好，很难自觉的讲卫生，没有良好的卫生习惯。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 5

一、 活动目标：

1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

二、 活动准备：

1、将幼儿洗过手的水和干净的'自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、音乐视频，电脑，电视机。

三、 活动过程：

1、谈话

师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”

幼1：“洗手，洗脸。”

幼2：“起床后要刷牙。”

师：“小朋友那你们做到了吗？”

幼1：“我刚才洗过手了。”

幼2：“早上我自己洗脸的。”

师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”

2、出示水盆：

师：“现在我们分组开始洗手。”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）

3、对比：

师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”

幼1：“一个脏，一个干净”

幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）

师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 6

一、活动目标：

1、让幼儿了解洗手的重要性。

2、教会幼儿正确的洗手方法。

3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动过程：

1、教师提问引入课题：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2、观看生活中容易弄脏手的物品图片

3、给幼儿讲述手的.污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4、教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力) 教师小结：适时的鼓励幼儿。

6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 7

活动目标：

1.让孩子知道在公共场所低声说话不会影响别人。

2.培养孩子在公共场所的良好行为习惯，懂得尊重他人。

活动重点难点：

培养孩子在公共场所的良好行为习惯，懂得尊重他人。

活动准备：

1.各种噪音

2.教学PPT。

活动过程：

一、组织教学

二、谈话导入

“今天老师给孩子们带来了一份礼物！”老师用礼物介绍来吸引孩子们的兴趣。

三、出示PPT课件

1.展示可爱的小花猫礼物。

2.讲故事，老师根据活动目标讲一只小花猫的'故事。

提问

“你喜欢小花猫吗？为什么？

2.“爸爸妈妈带你去过一些有趣的地方。那些地方能大声说话吗？”老师问问题，让孩子们谈谈他们在公共场所应该做什么！

四、学儿歌

公共场所有礼貌，不吵不哭。

说话时声音要小，不要打扰别人。

五、教师总结

孩子们应该知道，他们应该在公共场所低声说话，而不会影响他人。懂得尊重他人。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 8

一、活动目标

1、 初步掌握一些食物常识，知道饭前饭后洗手，生瓜果要洗干净才能吃。

2、 养成良好的个人卫生习惯。

3、 不要随便吃街头摊贩的小吃。

二、准备活动

图片、洗手液、毛巾等。

三、活动过程

通过让孩子们看图片，老师激励孩子们思考为什么这些孩子会胃痛。老师：孩子们，看完这些照片后，你会想，为什么照片中的孩子会胃痛？孩子：孩子们不洗手就吃东西。

1、 儿童讨论，基本了解食品卫生知识，了解卫生的原因。

2、 现场指出；老师可以示范；吃瓜果要注意卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果的'时候，先把苹果洗干净，然后把苹果皮去掉。否则，皮肤上的细菌会进入我们的胃，我们的胃会受伤。例如：西红柿、黄瓜、橙子、葡萄等。

3、 老师:告诉孩子饭前洗手，吃水果洗手，大小便洗手，玩完玩具洗手。

4、老师示范如何正确洗手。

握住袖子，打开水龙头，洗手，关上水龙头，洗手液或肥皂，搓手掌、手指和手腕，打开水龙头，拿起水冲洗水龙头，关上水龙头，擦手，放袖子。

5、儿童操作，教师指导。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

可以介绍给孩子，变质腐烂，被苍蝇蚊子叮咬，或者放在不干净的容器里的食物等。吃了会对身体有害。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 9

一、活动目标：

1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。

2、养成个人卫生的好习惯。

3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

二 活动准备：

图片、洗手液、毛巾等。

三、活动过程：

老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。

1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。

2、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时， 要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。

3、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、教师示范如何正确洗手。 挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。

5、幼儿操作、教师指导。 活动结束：

总结 活动延伸： 可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的.，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 10

活动目标：

1.让孩子了解每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2.了解洗脸的步骤，了解如何洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

活动准备：

一个娃娃，每人一条小毛巾，图片(洗脸的宝宝)，自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

一、设置情境，导入活动

1.“呜呜~~听，谁在哭？原来是娃娃！我们去看看为什么娃娃哭？

2.一起问:“娃娃，你怎么了？你为什么哭？

3.“原来娃娃在外面玩，弄脏了小脸，娃娃可爱漂亮，你说怎么办？”(引出时应清洗干净)

二、引发讨论

你每天洗脸吗？谁帮你洗的.？你自己洗，你怎么洗？

(儿童讨论，讲述)

谁来洗？(个别儿童演示)

说说吧，刚才__是怎么洗的？你会吗？让我们一起洗你的小脸。

三、进一步怀疑

1.娃娃怎么还在哭？听听怎么了？

(引入进一步讨论)

“看看有没有帮她洗干净？难洗的部位应该怎么洗？

2.显示图片(放大难洗部位，如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼等)

3.孩子们再次尝试，老师给予个人指导。

4.老师正确示范，孩子模仿。

四、我们都来洗脸

一边玩儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

五、说一说

如何让我们的小脸每天都变白变香？(引出每天洗脸)

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 11

活动目的：

1.引导孩子学习正确的洗手方法。

2.培养孩子勤洗手的好习惯，让孩子明白洗手的重要性。

活动准备：

一、一个小手娃娃。

2.洗手分布图。

三、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

活动过程：

一、展示“小手娃娃”，引出话题：

1.老师问:孩子们，老师今天邀请了一个小客人猜猜是谁？

2.展示“小手娃娃”，引导孩子礼貌打招呼。

3.引导孩子了解手的基本特征。

二、讲故事《不爱洗手的娃娃》:

提问幼儿：

为什么妞妞肚子疼？妞妞做完什么不洗手？

2)你想告诉妞妞什么？

3)什么时候要洗手？(饭后，大小便后……）

三、引导孩子学习正确的'洗手方法：

1.请根据自己现有的经验告诉孩子洗手的方法和步骤。

2.师生总结:洗手方法和步骤。

卷袖子-淋湿手-打肥皂-冲洗-扔-擦-擦

3.老师展示洗手分布图，讲解和示范洗手过程。

4.请1-2个孩子示范洗手。

四、根据图片，创作儿歌。

五、老师引导孩子去洗手间洗手。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 12

活动目标：

1.按照音乐有节奏地扭动四肢，感受洗澡的快乐。

2.逐步积累孩子洗澡的经验。

活动准备：

1.音乐《喜书》《我爱洗澡》《阳光海岸》

2.宝宝洗澡视频，洗澡用品，每人一朵沐浴花。

活动过程：

1.宝宝洗澡，引起孩子洗澡的兴趣

(1)有一段很好听的音乐，你想听吗？让我们用音乐跳一跳。宝宝们用快乐的音乐做节奏。

(2)好热啊？你热吗？怎样才能舒服？

(3)有一个非常可爱的`宝宝，让我们看看他在做什么？让宝宝洗澡的视频引起宝宝洗澡的兴趣。

2.交流洗澡方法，积累洗澡经验

(1)老师:宝宝洗澡的时候，洗了哪里？引导宝宝用语言和动作充分表达。引导孩子洗澡时保护眼睛、耳朵和嘴巴免受脏水进入。

(2)问题:宝宝洗澡用什么？我们洗澡的时候用什么？

(3)老师出示魔术盒，孩子猜猜里面藏着什么。

孩子们喜欢变魔术吗？现在所有的孩子都变成了小魔术师，伸出小魔杖(食指)指着魔术盒说要变，会变成很多东西。

老师总结：有很多东西可以用来洗澡。这些东西可以使我们的身体干净舒适，成为干净的婴儿。现在每个人都喜欢一个。让我们用音乐洗澡。

3.让我们洗澡，体验洗澡的快乐

（1）播放音乐《我喜欢洗澡》。在前奏中，一些老师喊道：“宝贝，洗澡”，拧水龙头，然后给每个婴儿“擦洗浴液”，带领婴儿跟随音乐有节奏地扭动。如果你不能洗背怎么办？（帮你擦一下）。婴儿互相帮助，老师和孩子互相擦背。孩子们手拉手，变大，变小。

(2)请孩子用音乐洗澡，老师观察孩子的舞蹈，及时表扬现实有趣的孩子。引导孩子有节奏地用音乐扭动。

4.抹香宝宝洗澡后享受快乐

(1)洗干净了吗？好吧，轻轻放回沐浴花。我们用浴巾擦身体。(放松)播放音乐《阳光海岸》

(2)洗完澡我们擦什么？涂点宝宝润肤露闻闻香吗？老师闻到孩子的气味，高兴地告诉他们“很香”。

5.延伸活动

回家后要勤洗澡，做一个健康卫生的好宝宝。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 13

活动目标：

愿意在生活中遵守正确的用餐要求。

初步了解卫生用餐的要求。

掌握正确的卫生用餐方式。

活动准备：

课件准备:“奇奇怎么了？”图片；动画视频《吃饭前洗手》；“卫生用餐”组图；“这样做对吗？”组图。

活动过程：

展示图片“奇奇怎么了”，组织孩子讨论胃痛的原因。

熊猫奇奇怎么了？为什么要捂肚子？

为什么肚子疼？

小结:胃痛的原因有很多，比如贪吃冷饮，吃腐败变质的食物，睡觉前不盖被子，吃饭前不洗手。

播放动画视频《吃饭前洗手》，引导孩子知道吃饭前洗手。

奇奇到底为什么肚子疼？让我们一起来看看。

奇奇的'小手伸出来是什么样子的？

其他孩子洗手的时候奇奇在做什么？

奇奇是怎么吃的？(用脏手直接吃)

结果怎么了？(胃痛)

总结:吃饭前一定要记得洗手，否则细菌会随着食物进入我们的身体，可能会导致我们生病。

展示组图“卫生用餐”，引导孩子了解其他卫生用餐的要求。

吃饭前除了洗手，还知道吃饭要注意什么卫生？

摘要：吃干净、煮熟的食物；掉在地上的食物不捡起来继续吃；不要抓食物；不要夹其他孩子碗里的食物；不要使用别人用过的餐具。

展示组图“这样做对不对”，引导孩子判断对错，巩固正确的卫生用餐要求。

图中哪些孩子的行为是正确的？哪些孩子的行为是错误的？

怎样做才是对的？

活动延伸：

日常活动：在日常生活中，教师应注意儿童的饮食习惯，及时纠正儿童的不正确行为。

家庭教育：家长可以为孩子树立正确的健康饮食榜样，鼓励孩子养成正确的饮食习惯。

《培养幼儿良好卫生习惯》教案 14

设计意图

我们周围的环境中有许多看不见的细菌和寄生虫卵。孩子们好奇的天性使他们想在任何地方触摸和玩耍，他们的小手不知不觉地沾上了细菌和其他微生物。如果你不注意洗手，孩子们很容易把细菌带进嘴里。小班儿童学习洗手活动可以帮助儿童初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活和卫生习惯。

活动目标

试着用正确的方法洗手。

对洗手的初步了解.重要性，知道吃饭前洗手。

愿意用正确的方法洗手，养成良好的`生活和卫生习惯。

重点：

学习正确的洗手方法。

难点：

掌握正确的洗手方法。

活动准备

视频、PPT、2桶，2个大盆，15条毛巾，水果，洗手歌，4瓶洗手液。

活动过程

(一)故事导入，导致问题。

孩子们看故事视频“一定要洗手”，思考和回答问题：故事发生了什么？当皮皮想用手吃薯条时，小女孩对他说了什么？你为什么要洗手？

(二)学习洗手的方法。

1.观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2.通过PPT学习正确的洗手方法，老师引导孩子按照PPT上的步骤图一起练习。

3.孩子们根据步骤图练习洗手的方法，巩固学习内容。

(三)创造情境，练习洗手。

1.老师出示水果盘，激发孩子洗手的主动性。

2、儿童分为两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师注意儿童并给予指导，提醒儿童使用正确的洗手方法。

(4)总结活动，分享水果。

小结：手上很容易沾上细菌。吃饭前，我们可以用刚才的方法洗手，这样我们就可以变得健康。

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